近年來(lái)，贛州市教育系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，不斷探索新穎有效的思政教育方式，牢牢抓住思政工作這條“生命線”，多措并舉推動(dòng)思政工作守正創(chuàng)新，善用社會(huì)“大資源”，開(kāi)展思政“大教育”，通過(guò)開(kāi)展大中小學(xué)“五紅”（即紅色教材“班班學(xué)”、紅色歌曲“天天唱”、紅色故事“人人講”、紅色活動(dòng)“月月有”、紅色文化“校校濃”）培根鑄魂活動(dòng)、“我的思政故事”“我的思政鏡頭”微視頻展播、“行走的思政課：紅色地標(biāo)我打卡”及優(yōu)秀課例評(píng)選等形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，打造了系列有贛南特色的“思政金課”，讓思政教育走深走實(shí)、入腦入心。為進(jìn)一步提升思政育人成效，近日，贛州市教育系統(tǒng)組建了5大片區(qū)8個(gè)市級(jí)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)聯(lián)盟體，構(gòu)建起“大思政課”教育發(fā)展新格局。
據(jù)了解，為統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，各聯(lián)盟體由教科研機(jī)構(gòu)、高校、中學(xué)、小學(xué)等組成，將充分發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，著力解決思政課教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，逐步健全大中小學(xué)思政課教師一體化備課和縱向跨學(xué)段、橫向跨學(xué)科的交流研修機(jī)制，通過(guò)組織架構(gòu)一體化、教材課程一體化、教研教學(xué)一體化、實(shí)踐活動(dòng)一體化、教師培訓(xùn)一體化、成果運(yùn)用一體化，定期開(kāi)展師與生、學(xué)與研、動(dòng)與靜、校內(nèi)與校外相結(jié)合的實(shí)踐探索，做到目標(biāo)同向、責(zé)任共擔(dān)、工作同行、成果共享，不僅“守好一段渠”，也“跑好接力賽”，進(jìn)一步完善思政工作體系。比如：龍南市依托中小學(xué)思政黨員名師工作室，打造高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍，持續(xù)開(kāi)展“行走的思政課”，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
下一步，全市大中小學(xué)將以組建聯(lián)盟體為契機(jī)，深刻理解和把握新時(shí)代大中小思政教育一體化建設(shè)的要求和內(nèi)涵，統(tǒng)籌好思政德育目標(biāo)和內(nèi)容梯度銜接，積極探索教育主體的整體性和不同學(xué)段的教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化教育改革創(chuàng)新，真正使思政課成為大中小學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程，不斷提高思政課培根鑄魂育人成效，幫助學(xué)生扣好人生“第一�？圩印薄�
（利志娟 劉德福 黃臻偉）
